تعزيز المساواة بين الجنسين في وظائف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات

وفي الشرق الأوسط، تواجه العديد من النساء في العديد من البلدان عدم مساواة صارخة، حيث يحصل عدد أكبر من النساء على شهادات فردية في العلوم والرياضيات مقارنة بالنساء في الولايات المتحدة وأوروبا. في الواقع، حتى 57% وفقًا لليونسكو، فإن جميع خريجي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تقريبًا في الدول العربية هم من النساء.

قارن هذا بأمريكا، حيث لا يوجد الكثير من النساء 35% جميع درجات البكالوريوس في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، أو حتى في الاتحاد الأوروبي، تقريبية ضعف عدد الخريجين الذكور في دورات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يوجد خريجات ​​إناث.

ومن ناحية أخرى، لنأخذ قطر، وهي دولة صغيرة يبلغ عدد سكانها 2.8 مليون نسمة فقط. جامعة قطر، أول جامعة في البلاد، افتتحت عام 1973 بكليات منفصلة للرجال والنساء. ولكن بحلول عام 2012، كان عدد الطالبات المسجلات في الجامعة ضعف عدد الطلاب الذكور.

ونظراً للنمو المرتفع للتعليم العالي في البلاد، يلتحق عدد أكبر من النساء بالجامعات الخاصة في قطر – والعديد منهن يتابعن مسارات وظيفية يهيمن عليها الذكور تقليدياً، بما في ذلك الهندسة والعلوم. يضم حرم مؤسسة قطر في المدينة التعليمية، الذي تبلغ مساحته 3000 فدان، إحدى عشرة مدرسة من الروضة وحتى الصف الثاني عشر وتسع جامعات رائدة – بما في ذلك فروع في جورجتاون، وكورنيل، وتكساس إيه آند إم – ويقف إلى جانب حديقة العلوم والتكنولوجيا، ويستضيف منتديات الابتكار العالمية، ويضم من الفن متحف الفن، وحاضنات الشركات الناشئة.

وقد أثبتت العديد من هذه الجامعات القطرية بالفعل أنها جذابة للنساء مثل المؤسسات الأم. ماجستير في المحاسبة للنساء في جامعة تكساس إي أند إم، قطر 46% من إجمالي عدد الطلاب; وفي الحرم الجامعي الرئيسي لجامعة تكساس إيه آند إم في الولايات المتحدة، تشكل النساء 48%. وقالت لمى العريبي، مهندسة الخزانات في شركة شل وخريجة جامعة تكساس إيه آند إم في قطر: “الأشخاص الذين لم يسبق لهم زيارة الشرق الأوسط من قبل، قد يعتقدون أن النساء هنا يتعرضن للاضطهاد ويتم وضعهن على مستوى مختلف”. “لكن الهندسة والعلوم هما المهنتان الأكثر طلبًا في هذا الجزء من العالم. وقد شجعتني عائلتي على اتباع هذا المسار.

وقال مشعل الصباح، عالم الأمن السيبراني في معهد قطر لبحوث الحوسبة في المدينة التعليمية، إنه على عكس الصور النمطية في أماكن أخرى، لا يفترض القطريون عمومًا أن الرجال جيدون في العلوم والرياضيات.

وقد رددت هذا الرأي رنا تاجاني، عالمة الأحياء الجزيئية الأردنية والأستاذ المشارك في الجامعة الهاشمية، والتي تكتب حاليًا ورقة بحثية حول هذا الموضوع، ومن المقرر نشرها في وقت لاحق من هذا العام. “[Middle Eastern] وقالت: “إن انجذاب النساء إلى دراسات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أعمق بكثير من التاريخ الحديث للمنطقة”. “أحد موضوعات الثقافة الإسلامية هو أن يتم احترام عقلك. لذا، إذا ذهبت إلى العلوم، فهذا شيء يجب احترامه لأنه يحتفي بعقلك – وكان الأمر نفسه بالنسبة للفتيان والفتيات.

لكن بالنسبة لفيرونيكا بيرموديز، مديرة أبحاث أولى للطاقة في معهد قطر لبحوث البيئة والطاقة التابع للمدينة التعليمية، فإن المشكلة الحقيقية تأتي بعد الجامعة، عندما تتأهل هؤلاء النساء المتعلمات تعليماً عالياً لسوق العمل. وعلى الرغم من أن معدل مشاركة الإناث في سوق العمل في قطر أعلى من المتوسط ​​العالمي، فإن نسبة النساء القطريات في العمالة لا تزال متخلفة قليلاً عن الدول المتقدمة. وقال بيرموديز: “على سبيل المثال، في قطاع الطاقة المتجددة، من المتوقع أن تتضاعف توقعات نمو الوظائف ثلاث مرات خلال السنوات العشر أو العشرين المقبلة”. “نحن بحاجة إلى إشراك المزيد من النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لمواجهة هذا التحدي.”

على الرغم من الاختلافات الإقليمية في مشاركة الإناث في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فإن إشراك المزيد من النساء في وظائف العلوم والرياضيات لا يزال يمثل تحديًا في جميع أنحاء العالم. إن زيادة مشاركة الإناث في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا تترجم بالضرورة إلى فرص عمل. عبر دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، 71% 43% من الخريجين الذكور في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يعملون كمحترفين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، مقارنة بالخريجات.

بالنسبة للنساء العربيات على وجه الخصوص، هناك العديد من العوائق التي تمنعهن من البحث عن عمل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) الخاصة بهن. ويشير “تقرير العلوم: نحو عام 2030” الصادر عن اليونسكو إلى كل شيء، بدءاً من ضعف الوعي بما تنطوي عليه المهن في مجال العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، إلى الافتقار إلى نماذج نسائية يحتذى بها والتحيز الثقافي ضد العمل في بيئات مختلطة بين الجنسين. كما أن الافتقار إلى المناصب المناسبة يعيق تقدم المرأة. وقالت سناء أودي، أستاذة علوم الكمبيوتر بجامعة نيويورك في أبو ظبي، والتي تعمل على دراسة حول مشاركة المرأة في الشرق الأوسط في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات: “ليس لدينا سوق مثل وادي السيليكون”. “آلاف الوظائف التي خلقتها هذه الشركات الكبرى ليست موجودة.”

ومن ثم، بالطبع، هناك قضايا عالمية لها نفس الأهمية بالنسبة لتاجاني. وقال: “لقد تم إنشاء مكان العمل منذ حوالي 100 أو 150 عامًا على يد الرجال، للرجال”.

ووافقت آنا باوليني، مديرة مكتب اليونسكو الإقليمي في الدوحة، على ذلك قائلة: “نرى أن النساء ما زلن يرغبن ويرغبن في العمل، لكن الكثيرات منهن لا يذهبن إلى العمل عندما يتزوجن، وهو ما يمثل خسارة للمنظمة وللدول الصغيرة”. مثل قطر.

هذه الخسارة تؤثر أيضًا على النتيجة النهائية. تظهر الأدلة المتزايدة أن المنظمات المتنوعة تتمتع بقدر أكبر من الإبداع، وحوكمة أقوى، ومهارات أفضل في حل المشكلات، وزيادة في الربحية. علاوة على ذلك، يقول تقرير لصندوق النقد الدولي هذا العام إن مكاسب النمو من إضافة المزيد من النساء إلى القوى العاملة أكبر مما كان يعتقد في السابق – إن سد الفجوة بين الجنسين من شأنه أن يزيد الناتج المحلي الإجمالي في المتوسط. 35% لمعظم الدول النامية.

وفقا لأندري سيمبيان، الأستاذ المشارك في علم النفس بجامعة نيويورك والذي أجرى بحثا حول التجانس بين الجنسين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فإن التوازن بين الجنسين في العلوم ليس أكثر قيمة من أي مكان آخر. وقال: “حقيقة ما يفعله العلماء هو أنهم يعملون في فرق”. “إنهم يعملون من أجل أهداف مهمة اجتماعيا تساعد الإنسانية.”

ومع ذلك، بالنسبة لبيرموديز، فإن تكاليف الافتقار إلى التنوع في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات قد تفوق ذلك. وقال: “يرى الرجال والنساء الأشياء من وجهات نظر مختلفة، وإذا حافظنا على هيمنة الذكور في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فإننا نفقد 50٪ من الموارد البشرية في جميع أنحاء العالم”. “مع وجود فريق متنوع، لديك المزيد من الفرص لإيجاد الطريقة الصحيحة لحل المشاكل.”