الفائز في مسابقة مقال المراهقين: التواصل من خلال اللغة

يشكل العرب الإسرائيليون أكثر من 20٪ من سكان إسرائيل. ومع ذلك ، فإن أقل من 10٪ من اليهود الإسرائيليين يتحدثون العربية. لا أحد من أصدقائي اليهود يتكلم العربية. الكبار في حياتي يعرفون بعض العبارات فقط ، ولكن من خدمتهم العسكرية. “Zip El Avia“(أرسل لي هويتك) و”وقف ولاء بادوتشاك“(توقف أو سأطلق النار) لا تجري محادثة مدنية. يتوقع الإسرائيليون اليهود من العرب أن يتكلموا العبرية بطلاقة ، لكن لا تجعلنا نتبع نفس المعايير.

أقترح أن يبدأ الطلاب اليهود في تعلم اللغة العربية في رياض الأطفال والتركيز على توسيع مفرداتهم اللغوية. يجب أيضًا تدريس الفصول بطرق تجريبية ومبتكرة توفر تجارب إيجابية للطلاب. على سبيل المثال ، تعتبر الأفلام والبودكاست والوسائط الأخرى فعالة في تعليم وتعلم لغات جديدة. يمكن للطلاب أداء مسرحيات باللغة العربية ، وإنشاء متاحف منبثقة باستخدام اللغة العربية ، والمشاركة في أنشطة أخرى تحفز الاستخدام الإبداعي للغة العربية.

تتطلب المدارس العربية واليهودية أيضًا مزيدًا من التفاعل حتى يتمكن الطلاب من الاستمتاع بالتفاعل المباشر مع أقرانهم.

قبل أن نتمكن من العمل على القضايا الكبرى في مجتمعنا ، يجب علينا أولاً كسر الحواجز التي وضعناها بيننا.

هذه واحدة من ثلاث إدخالات فائزة في مسابقة Teen Essay Contest الأمريكيون والإسرائيليون والفلسطينيون مقدمي هذا قلب أمة. “ما الذي ترغب في تحسينه في مجتمعك وكيف؟” موجه مقال. يتم اختيار الفائزين من قبل المنظمة ؛ دعمت المرصد هذا المشروع عبر الثقافات من خلال الموافقة على نشر مقالات الفائزين. آراء للكاتب المقيم في كيبوتس حاناتون ، إسرائيل.

في وقت سابق من هذا العام ، كنت أنتظر في محطة قطار عندما سمعت صبيا صغيرا يبكي. مشيت لأرى ما إذا كان بإمكاني المساعدة ، لكن عندما سألته ما هو الخطأ ، أجاب باللغة العربية. لم أستطع فهمه. على الرغم من أنني افترضت أنه ضاع ، إلا أنني شعرت بالعجز. في النهاية ، عثرت علينا والدته وشكرتنا باللغة العبرية. كانت تعرف لغتي حتى نتمكن من التواصل.

يشكل العرب الإسرائيليون أكثر من 20٪ من سكان إسرائيل. ومع ذلك ، فإن أقل من 10٪ من اليهود الإسرائيليين يتحدثون العربية. لا أحد من أصدقائي اليهود يتكلم العربية. الكبار في حياتي يعرفون بعض العبارات فقط ، ولكن من خدمتهم العسكرية. “Zip El Avia“(أرسل لي هويتك) و”وقف ولاء بادوتشاك“(توقف أو سأطلق النار) لا تجري محادثة مدنية. حاجز اللغة هذا مهم. يمنعنا من التواصل مع جيراننا ومواطنينا بلغتهم الأم. يتوقع الإسرائيليون اليهود من العرب أن يتكلموا العبرية بطلاقة ، لكن لا تجعلنا نتبع نفس المعايير. نحن نسعى جاهدين من أجل السلام في إسرائيل ونريد أن نرى بعضنا البعض على قدم المساواة – لكن معظم شعبنا لا يستطيع إجراء محادثة بسيطة باللغة العربية.

أعتقد أن هناك حلًا بسيطًا: نحتاج إلى البدء في تدريس اللغة العربية مرة أخرى! اعتادت اللغة العربية أن تكون مادة إلزامية ، ولكن حتى المدارس التي تدرسها الآن تقدم فقط للطلاب الأكبر سنًا ، وهو أمر عديم الفائدة إلى حد كبير. إنها ليست فئة ذات أولوية عالية وغالبًا ما يتم تدريسها كدورة أدبية. هذا يمنع الطلاب من امتلاك مفردات كبيرة لأنه يعطي الأولوية لتعلم أحرف مختلفة بدلاً من الكلمات ذات الصلة بالحياة اليومية.

أقترح أن يبدأ الطلاب في تعلم اللغة العربية في رياض الأطفال والتركيز على توسيع مفرداتهم اللغوية. يجب إعطاء الأولوية للمواضيع خاصة في الفصول الأصغر. يجب أيضًا تدريس الفصول بطرق تجريبية ومبتكرة توفر تجارب إيجابية للطلاب. على سبيل المثال ، تعتبر الأفلام والبودكاست والوسائط الأخرى فعالة في تعليم وتعلم لغات جديدة. يمكن للطلاب أداء مسرحيات باللغة العربية ، وإنشاء متاحف منبثقة باستخدام اللغة العربية ، والمشاركة في أنشطة أخرى تحفز الاستخدام الإبداعي للغة العربية.