إسرائيل بحاجة إلى إيجاد حلول لنتائجها التعليمية السيئة – علق

لقد مضى عام ونصف العام على أزمة الحكومة وهناك حقيقة واحدة يصعب تجاهلها – الطلاب المعرضون للخطر والأسر الضعيفة هم الأكثر تضررًا. كان للدمار الاقتصادي والتعليمي والاجتماعي الناجم عن الوباء أكبر تأثير على أكثر المناطق تخلفًا من السكان. سلطت دراستان حديثتان في الصحف الإسرائيلية الضوء على الاتجاهات المربكة ونقص الجهود السياسية لتلبية احتياجات الأطفال الضعفاء في إسرائيل.

تُستكمل الصورة التعليمية بإحصاءات اقتصادية دقيقة بنفس القدر. وجد معهد السياسة الاجتماعية في جامعة واشنطن أن 17٪ من العائلات الإسرائيلية التي لديها أطفال لا تستطيع تحمل المبلغ أو الطعام اللازم للتطور الطبيعي. في ذروة الأزمة الحكومية ، أثر انعدام الأمن الغذائي على ربع سكان إسرائيل. العلاقة بين انعدام الأمن الغذائي وصحة الأطفال البدنية والعقلية والرفاه السلوكي موثقة جيدًا. الأمر الأكثر إثارة للقلق في التقرير هو أن انعدام الأمن الغذائي قد تحول من مشكلة تؤثر فقط على الشريحة الاجتماعية والاقتصادية تحت السكان إلى كيفية تأثيرها على الطبقة الوسطى. زادت مصارف الطعام الإسرائيلية وميزانيات الرفاه بشكل هامشي ، مما أجبر المواطنين الإسرائيليين على الاعتماد على الأقارب والجمعيات الخيرية للحصول على تمويل إضافي. على الرغم من الوعد بزيادة ميزانية الحكومة للأمن الغذائي من 20 مليون شيكل إلى 118 مليون شيكل بحلول عام 2022 ، تم إقرار الميزانية الأولى فقط بميزانية قدرها 23 مليون شيكل.

المعلمة العربية الإسرائيلية نداء ربيع تقف في صفها في مدرسة غفانيم الإعدادية في كديما عام 2013. توظف مدرسة Gvanim Junior High School حاليًا خمسة معلمين عرب وهي مثال ناجح لخطة وزارة التربية والتعليم لدمج معلمي المدارس العرب. يهودي (من: Hadas Barush / Flash 90)

في الآونة الأخيرة ، كان لي شرف حضور خطاب رئيس الوزراء نفتالي بينيت أمام القيادة اليهودية في أمريكا الشمالية. لقد اندهشت كيف شكل اهتمامه بالتاريخ والسيادة اليهودية الإدارة الحالية لإسرائيل في سياق فترتي الهيكل الأول والثاني. أقدّر شرحه لكيفية عمل شركاء التحالف الذين شيطن بعضهم البعض في السابق معًا لمعالجة القضايا الحقيقية المتعلقة بكيفية إدارة دولة حديثة ومعقدة.

لكن الكلام لا يكفي. تعتقد إسرائيل بحق أن أفضل مواردها الطبيعية هو قوتها العقلية. وهذا يعني أنه إذا أرادت إسرائيل ضمان مستقبل نابض بالحياة وناجح ، فعليها أن تستثمر بحكمة وبشكل كامل في أطفالها. هناك عدة خطوات لتحقيق هذا الحلم: أولاً ، يتم استخدام الاستراتيجيات التعليمية التي تم تحديدها وتنفيذها في إسرائيل للمشاركة بنجاح وتعزيز إمكانات الطلاب في جميع أنحاء العالم. يلعب التدريب الإضافي وبرامج ما بعد المدرسة والإثراء دورًا في تعريض الطلاب لعالم محتمل وكسر السقف الزجاجي للأطفال المحرومين. ثانيًا ، يجب استبدال القواعد الصارمة المتعلقة بتصنيفات المعلمين ومتطلبات الفصول الدراسية والامتحانات بسياسات وأطر عمل مرنة مخصصة لاكتساب قدرات القرن الحادي والعشرين. ثالثًا ، يجب أن يكون هناك التزام مؤسسي بإعادة توزيع الميزانيات الحكومية لتوفير المزيد من الإنفاق على الغذاء والإسكان والرعاية ودعم الأسر والأطفال.

إذا لم يحدث هذا ، فإن التكاليف المتزايدة لاعتلال الصحة والعمالة المنخفضة ستعرف بسرعة باسم المدخرات بسبب افتقار إسرائيل للاستثمار في المستقبل.

المؤلف هو رئيس شبكة التعليم AMIT.